2019年山东省小学信息技术教材备课研讨会召开——山东信息技术教学迈上新台阶

2019年，山东省小学信息技术教材备课研讨会在济南顺利召开。本次研讨会汇聚了全省各地的小学信息技术教研员、骨干教师及教材编写专家，围绕新编小学信息技术教材的教学设计、课堂实施与评价方式展开深入研讨，旨在推动山东省小学信息技术课程的高质量实施。

会议开幕式上，山东省教育科学研究院相关负责人指出，信息技术课程是培养学生信息素养、创新精神和实践能力的重要载体。随着新课改的深入推进，小学信息技术教学要从“教教材”转向“用教材教”，注重学生计算思维与数字化学习能力的培养，强调项目式学习与真实情境的融合。

研讨会期间，教材编写团队对2019年秋季启用的新版小学信息技术教材进行了系统解读。教材在内容编排上突出“大概念”统领，按照“信息意识—计算思维—数字化学习与创新—信息社会责任”四个核心素养维度设置模块，采用主题活动和项目任务驱动的方式组织单元，力求贴近小学生的生活经验与认知水平。

在课例展示环节，来自济南、青岛、潍坊等地的骨干教师分别进行了现场说课与模拟授课。课例涵盖三年级“认识信息技术”、四年级“数据与编码”、五年级“算法与程序设计入门”等内容，展示了任务驱动、小组合作、游戏化教学等多种教学策略。与会教师围绕“如何在有限课时内落实核心素养”“如何设计真实有效的项目任务”“如何实施过程性评价”等问题展开热烈讨论。

会议还设置了教材使用经验交流与集体备课工作坊。各地教研员分享了本地区教材培训与教研活动的做法，如建立区域备课群、开展同课异构、录制微课资源包等。工作坊中，参会教师以小组为单位，针对新旧教材衔接中的难点单元进行集体备课，共同打磨教学设计方案，形成了一批可推广的教学案例。

山东省信息技术教研员在发言中强调，教材是教学的基本依据，但教师要善于根据学情进行二次开发，注重培养学生解决实际问题的能力。下一步，山东省将持续开展小学信息技术教材跟进培训与教学研讨，建设优质教学资源，完善教研协作机制，推动信息技术学科建设向纵深发展。本次研讨会的召开，为全省小学信息技术教师搭建了交流平台，明确了教材实施的方向与路径，对提升山东信息技术教学质量具有重要意义。